Jornada de Reflexión. Intelectuales, Democracia y Socialismo: callejones sin salida y camino de aperturas.

Reglamento de Trabajos Especiales de Investigación

Una herramienta para los Estudiantes interesados en desarrollar una investigación amplia sobre un determinado tema de interés para la Escuela y, especialmente, para su línea de investigación: Política, Democracia y Ciudadanía.

Nuevas Normas de los Trabajos Especiales de Investigación de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

(Aprobadas por el Consejo de Escuela el 7/2/2007 y por el Consejo de Facultad el 22/3/2007)

Considerando

Que la investigación constituye uno de los fines fundamentales de la Universidad.

Considerando

Que los Trabajos de Tesis contribuyen a la realización de ese fin, a través de la adquisición y perfeccionamiento de destrezas y hábitos de investigación.

Resuelve sancionar las siguientes:

Normas de los Trabajos Especiales de Investigación de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

Artículo 1º. Los Estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos podrán realizar Trabajos Especiales de Investigación, en los términos de estas normas, como alternativa a la aprobación de hasta cinco (5) cursos electivos (seminarios y/o cursos monográficos) exigidos por el Pensum de Estudios.

Artículo 2º. Los Trabajos Especiales de Investigación podrán ser de naturaleza teórica o empírica, pero deberán contener aportes personales e inéditos al tema objeto de estudio. Dentro de tales aportes podrán incluirse algunos productos presentados previa o simultáneamente en otros cursos, pero al menos un setenta y cinco por ciento (75%) del texto de los Trabajos Especiales de Investigación deberá haber sido redactado específicamente para esta instancia. Podrán ser realizados de modo individual o por equipos de hasta tres (3) Estudiantes. En los trabajos colectivos, en todo caso, deberán establecerse criterios claros que permitan apreciar los aportes individuales de cada integrante del grupo.

Artículo 3º. La acreditación de los Trabajos Especiales de Investigación comprenderá tres etapas sucesivas: La aprobación del Tutor, el Proyecto de Investigación, y el Informe Final de Investigación. Constituirá requisito previo para tramitar la Aprobación del Tutor, haber aprobado la asignatura Metodología de la Investigación Empírica.

Artículo 4º. Serán elegibles para asumir la Tutoría de los Trabajos Especiales de Investigación, los miembros ordinarios del Personal Docente y de Investigación de la Universidad Central de Venezuela, preferentemente los adscritos a la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos.

Artículo 5º. También serán elegibles como Tutores, previo el aval del Consejo de Escuela, profesores de otros rangos o de otras Universidades de reconocido prestigio, cuando el tipo o área de la investigación del Trabajo Especial de Investigación así lo justifique. En tales casos, el Consejo podrá requerir las constancias y/o credenciales que estime pertinentes.

Artículo 6º. La Aprobación del Tutor será tramitada por el Estudiantes o Estudiantes interesados ante el Consejo de escuela, para lo cual deberán consignar:

a) Las correspondientes constancias de notas.
b) El título tentativo de la investigación, una descripción esquemática del problema o área de investigación elegida, y una breve justificación de su relevancia para los Estudios Políticos y Administrativos.
c) Un oficio en el cual el profesor o investigador propuesto como Tutor de la Investigación, manifieste su disposición para asumir tal responsabilidad.
d) En aquellos casos en que el Tutor propuesto no sea miembro ordinario del Personal Docente y de Investigación de la Universidad Central de Venezuela, el currículo vitae de tal Profesor o Investigador.

Artículo 7º. El Tutor tendrá la obligación de orientar al estudiante o estudiantes en la realización del Trabajo Especial de Investigación. La orientación se entenderá, a efectos de las presentes normas, como toda labor de estímulo, supervisión y crítica académica que contribuya a la mejor realización de dicho trabajo. Con esos fines, el Tutor y los Estudiantes deberán reunirse regularmente.

Artículo 8º. Al culminar su evaluación, los Proyectos de Investigación tendrán una ponderación de tres (3) créditos, mientras que los Informes Finales de Investigación tendrán una ponderación de doce (12) créditos.

UNICO: La preparación o presentación de Trabajos Especiales de Investigación, en cualquiera de sus etapas, no se tomará en cuenta al momento de aplicar el número máximo de materias o de créditos permitidos por el Régimen de Estudios por Unidades de la Escuela.

Artículo 9º. Una vez elaborado el Proyecto de Investigación y obtenido el visto bueno del Tutor, el Estudiante o Estudiantes interesados deberán dirigirse a la Dirección de la Escuela, dentro del lapso comprendido entre el inicio del semestre y su sexta (6ª) semana, con los siguientes recaudos:

a) El oficio emanado del Consejo de Escuela, con la Aprobación del Tutor.
b) Un oficio, avalado por el Tutor, solicitando el nombramiento del correspondiente Jurado Evaluador.
c) Tres (3) ejemplares del Proyecto de Investigación.

Artículo 10º. Constituirá requisito previo para la entrega del Informe Final de Investigación, haber aprobado el Proyecto de Investigación. Una vez elaborado el Informe Final de Investigación y obtenido el visto bueno del Tutor, el Estudiante o Estudiantes interesados deberán dirigirse a la Dirección de la Escuela, dentro del lapso comprendido entre el inicio del semestre y su sexta (6ª) semana, con los siguientes recaudos:

a) Las correspondientes constancias de notas.
b) Un oficio, avalado por el Tutor, solicitando el nombramiento del correspondiente Jurado Evaluador.
c) Cuatro (4) ejemplares del Informe Final de Evaluación.

Artículo 11º. Los Jurados Evaluadores, tanto de los Proyectos de Investigación como de los Informes Finales de Investigación, serán integrados por el Tutor más dos (2) miembros del Personal Docente y de Investigación de la Universidad Central de Venezuela, preferentemente adscritos a la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos. La designación de tales miembros corresponderá al Consejo de Escuela.

Artículo 12º. Una vez conformados, los Jurados Evaluadores, tanto de los Proyectos de Investigación como de los Informes Finales de Investigación, fijarán una fecha, comprendida dentro de las doce (12) primeras semanas del semestre correspondiente, para que el autor o autores de la investigación la defiendan de forma pública.

Artículo 13º. Al evaluar los Proyectos de Investigación, el Jurado deberá asegurarse, a través de un interrogatorio exhaustivo durante su defensa pública, que el autor o autores del Proyecto conocen ampliamente la bibliografía disponible en el área de estudios; y en el caso de estudios empíricos, que además están suficientemente familiarizados con los alcances y limitaciones de la metodología que se proponen emplear.

Artículo 14º. La evaluación de los Trabajos Especiales de Investigación, bien sea de los Proyectos o de los Informes Finales, se expresará en una calificación entre cero (0) y veinte (20) puntos. Para ser aprobado, se necesitará un mínimo de diez puntos. En el caso de los trabajos colectivos, el Jurado Evaluador podrá asignar notas moderadamente distintas a cada uno de sus integrantes, según sus respectivas contribuciones a la investigación. La decisión del Jurado será inapelable.

UNICO: En caso de que el Jurado constate, por unanimidad, que el trabajo presenta deficiencias que pueden ser subsanadas sin modificarlo sustancialmente, podrá conceder un plazo adicional de tres (3) semanas, para su corrección y presentación definitiva.

Artículo 15º. Cuando el singular valor de un Informe Final de Investigación así lo amerite, el Jurado Evaluador podrá, mediante el voto unánime de sus miembros, otorgarle a su autor o autores una Mención Honorífica. Corresponderá a la Dirección de la Escuela emitir el correspondiente diploma o certificado.

Artículo 16º. Los Estudiantes que habiendo logrado la Aprobación del Tutor, no puedan cumplir con alguna de las etapas subsiguientes, podrán desistir del Trabajo Especial de Investigación, informando por escrito de tal decisión, tanto a su Tutor como al Consejo de Escuela.

Artículo 17º. El Tutor podrá decidir que el Estudiante o Estudiantes no continúen la elaboración del Trabajo Especial de Investigación, en cualquiera de sus etapas, cuando considere que ha habido negligencia en el cumplimiento del plan de trabajo o que los resultados que se puedan obtener del mismo no serán los más adecuados desde el punto de vista académico. De tal decisión deberá informar por escrito al Consejo de Escuela.

Artículo 18º. En caso de que por razones justificadas o no, el Tutor de un Trabajo Especial de Investigación no cumpliera con sus obligaciones, el Estudiante o los Estudiantes podrán solicitar su cambio ante el Consejo de Escuela; pero el Consejo no decidirá al respecto, sin antes haber dado oportunidad al Tutor de conocer o responder a tal solicitud.

Artículo 19º. En aquellos casos en los que por cualquier razón el Estudiante o Estudiantes no logren aprobar el Proyecto de Investigación o el Informe Final de Investigación, deberán completar la carga académica requerida para graduarse, con los cursos electivos (seminarios y/o cursos monográficos) exigidos por el Pensum, sin ninguna clase de sanción, ni más trámites o requisitos que los usuales.

Artículo 20º. La interpretación de estas normas, en caso de ser necesario precisar el sentido o el alcance de alguna disposición, quedará a cargo del Consejo de Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, previa opinión del Consejo de Escuela de Estudios Políticos y Administrativos.

Artículo 21º. Se derogan las Normas sobre Trabajos de Investigación Estudiantil de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos, vigentes hasta la fecha.

Mesa de Trabajo "Los Movimientos Sociales y la Guerra Mediática: El Caso Globovisión"

Próxima Reunión del Consejo de Escuela: Miércoles 27/05/2009

Se informa a toda la Comunidad Académica de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos que la próxima Sesión de Consejo de Escuela se realizará el miércoles 27 de Mayo de 2009. Para la misma, están especialmente invitados los Jefes de Cátedra.

Representación Estudiantil ante Consejo de Escuela

Conferencia: "Inseguridad y Violencia en Venezuela"

La Comunidad Académica de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos

Invita:

CONFERENCIA "INSEGURIDAD Y VIOLENCIA EN VENEZUELA"

Conferencistas Invitados:

Prof. Roberto Briceño León

Profa. Olga Ávila

Comentaristas:

Profa. Dilia Parra

Prof. Rafael Narváez

Lugar: Sala de Lectura EEPA-UCV

Fecha: 02 de Junio de 2009

Hora: 12 m.

¡ASISTE!

Encuentro Internacional "El Desafío Latinoamericano: Libertad, Democracia, Propiedad y Combate a la Pobreza"

Organizado por el CEDICE y la Fundación Internacional Para la Libertad, este evento contará con la asistencia de importantes conferencistas internacionales. Se llevará a cabo los días 27, 28 y 29 de Mayo en el Hotel Polace de Caracas.

INFORMACION Y RESERVACION: CEDICE
Teléfonos: (58+212) 5713357 Fax: (58+212) 5760512
E-mail: cedice@cedice.org.ve
Página Web: www.cedice.org.ve

Bsf 600 afiliados (incluye dos almuerzos conferencia, material de apoyo, IVA)
Bsf 850 no afiliados (incluye dos almuerzos conferencia, material de apoyo, IVA)
Bsf 100 estudiantes y ONG's (NO incluye almuerzos- se pueden pagar aparte -Bsf 200 c/u)

Evaluación de las Preferencias Estudiantiles Para la Apertura de Seminarios y Cursos Monográficos en el Período Lectivo II-2009

Informe de Resultados

La Representación Estudiantil ante el Consejo de Escuela presenta los resultados de la encuesta sobre preferencias estudiantiles para la apertura de seminarios y cursos monográficos en el próximo período lectivo. Esta encuesta fue aplicada a mediados de marzo del año en curso y sus resultados fueron presentados en la sesión de Consejo de Escuela del pasado 22 de abril. Una copia del informe fue entregada a cada Jefe de Departamento con el objeto de incidir en la selección de áreas temáticas para la apertura de materias electivas, que respondan con mayor coherencia a las necesidades de formación profesional del politólogo de hoy.

Presentación

La necesidad de actualizar los contenidos curriculares y programáticos de los Estudios Políticos y Administrativos que se imparten en la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos de la Universidad Central de Venezuela resulta evidente para aquellos que, bien cumpliendo roles diferenciados como autoridades, docentes o estudiantes, formamos la Comunidad y somos parte de la Institución. La discusión sobre un programa de reforma o actualización curricular ha formado parte de la historia reciente, y quizá no tan reciente, de la Escuela. Existe la impresión generalizada de que el estado actual de la disciplina no está siendo estudiado suficientemente en la Escuela y que la estructura curricular y la programación de los contenidos han quedado a la zaga frente a los nuevos planteamientos teóricos y enfoques metodológicos que hoy caracterizan el intenso debate inter e intra-paradigmático de la ciencia política.

Sin embargo, la estructura curricular de la carrera, al establecer una importante cuota – variable de acuerdo a la mención - de la carga crediticia en forma de seminarios y cursos monográficos, contiene un elemento de flexibilidad y adaptabilidad. A través de la sección optativa de su plan de estudios, los estudiantes pueden fortalecer, ampliar y complementar su formación académica, en función de criterios y preferencias propias. De esta forma, el egresado de la carrera, más allá de la escogencia de su mención, habrá tenido que tomar un conjunto de elecciones que influenciarán – por no decir que determinarán – su orientación profesional.

Los seminarios y cursos monográficos son mecanismos preferentes para la inclusión de herramientas teóricas y áreas temáticas que se estimen, no están siendo suficientemente estudiadas y analizadas en las materias obligatorias de la carrera. En ese sentido, se reconoce en las materias electivas espacios de discusión y reflexión sobre temas de actualidad. Su ventaja radica en sus efectos de carácter expedito, inmediato y preferente sobre cualquier programa de reformas o modificaciones a la sección de curso obligatorio, que requeriría cumplir un conjunto de requisitos y procedimientos burocráticos que retardarían y complicarían la intención inicial. No como solución sucedánea de la actualización curricular, urgentemente necesaria, sino como proyecto de alteraciones inmediatas, resulta necesario convertir de hecho a los seminarios y cursos monográficos en mecanismos de actualización curricular fáctica, que permitan formar politólogos integrales a la vez que instruidos en la diversidad de una Institución que le sigue el ritmo a las discusiones más actuales y novedosas de la disciplina.

Con el objetivo de abrir un espacio para la incidencia estudiantil en la definición del carácter, alcances y contenidos de los seminarios y cursos monográficos, la Representación Estudiantil ante el Consejo de la Escuela ha elaborado un formulario de encuesta breve que, a través de tres preguntas abiertas, permita a los estudiantes de la Escuela expresar sus preferencias y pareceres sobre la materia. Tras su aplicación en una muestra considerablemente amplia de la población estudiantil, deseamos presentar los resultados como orientaciones generales que el Consejo y en particular, los Departamentos y Cátedras de la Escuela, deben tomar en cuenta para la selección y apertura de materias electivas en el período lectivo próximo. La toma de decisiones para cumplir lo obtenido en esta encuesta es esencial para que el instrumento se institucionalice y se conforme como rutina semestral de la Institución.

Creemos que, tras una evaluación de primera mano de los resultados obtenidos, existe un claro sesgo a favor de contenidos y temas que los estudiantes no creen se estén impartiendo suficientemente en la Escuela. Es clara la presencia de los tres grandes motivos para cursar y aprobar determinadas materias optativas: fortalecer la formación en una determinada área; ampliar el conocimiento en un área de interés que se maneja insuficientemente; y complementar la formación recibida en las materias obligatorias con temas y contenidos que no se han estudiado ya sea por el carácter de la mención como por la misma desactualización. El tema petrolero salta a la vista como prioritario. Su desatención por la Escuela está siendo reclamada por los estudiantes.

Existe también un claro interés por la apertura de materias instrumentales, que brinden herramientas para el ejercicio profesional. Adicionalmente, hay un amplio interés visible por el estudio de coyuntura y la colocación de temas de agenda actual en el contenido académico de la Escuela. Gracias al instrumento, se reconoce a aquellos profesores que, realizando adecuada y responsablemente su labor docente, son invitados a abrir materias electivas, adicionales a sus cursos obligatorios. Finalmente, las preocupaciones expresadas por la colisión de horarios, la agrupación de las materias electivas en un mismo bloque, el desconocimiento del programa- temario y la mecánica de evaluación más allá del título de la materia y la escasez de la ofertas, resultaron mayoritarias. Es preciso actuar rápida y eficazmente en la solución de estos inconvenientes, que limitan la libertad de elección de los estudiantes.

En último término, el Consejo de Escuela debe reconocer la legitimidad de las solicitudes hechas y de las preferencias expresadas, instando a los Jefes de Departamento y en general, a toda la Comunidad de la Escuela, a promover la apertura de materias electivas que respondan a la demanda estudiantil. Es esta la posibilidad de convertir la sección optativa de la estructura curricular de la carrera en un espacio dinámico y actual para solventar al menos en parte las deficiencias generales que presenta. La Representación Estudiantil se compromete a realizar esfuerzos, dentro y fuera del Consejo, para que la demanda y las inquietudes estudiantiles prevalezcan y la oferta que se presente para el período lectivo 2009-II se corresponda con aquellas.

1. Preferencias Temáticas Para Seminarios y Cursos Monográficos.


Eje Temático: Relaciones Internacionales

Temas Específicos: Frecuencia (Número de Veces Seleccionada)

• Integración Latinoamericana: 7
• Diplomacia: 4
• Crisis Financiera Mundial: 4
• Protocolo: 3
• Venezuela en el Actual Contexto Internacional: 3
• Geopolítica: 3
• Relaciones Económicas Internacionales: 3
• Derecho Consular y Diplomático: 2
• Lectura de Mapas: 2
• Política Exterior Venezolana: 2
• Agenda Política Internacional Actual: 2
• Estudios del Medio Oriente: 2
• La Mujer en la Política Internacional: 2
• Geografía Internacional: 1
• Actores Políticos Emergentes: 1
• Derecho Internacional Público: 1
• Diferendos Limítrofes Colombo-Venezolano: 1
• Globalización: 1
• Organizaciones Internacionales: 1
• Estrategias de Negociación en el Comercio Exterior: 1
• Cambio Climático: 1

Eje Temático: Ciencias de la Administración

Temas Específicos: Frecuencia (Número de Veces Seleccionada)

• Gerencia y Políticas Públicas: 4
• Régimen Tributario: 2
• Economía y Administración Pública: 2
• Presupuestos Públicos: 2
• Planificación Estratégica: 2
• Ética del Funcionario Público: 1
• Planes de Gobierno: 1
• Gestión Pública Municipal: 1
• Organización Político-Administrativa de Caracas: 1
• Derecho Constitucional: 1
• Ética del Funcionario Público: 1
  

Eje Temático: Teoría Política

Temas Específicos: Frecuencia (Número de Veces Seleccionada)

• Pensamiento Político Latinoamericano: 8
• Filosofía Política Clásica: 6
• Procesos Electorales: 4
• Psicología Política: 3
• Marxismo: 3
• Consejos Comunales: 3
• Marketing Electoral: 2
• Análisis de Encuestas: 2
• Anarquismo: 2
• Debate Capitalismo Vs. Socialismo: 1
• Socialismo del Siglo XXI: 1
• Ideologías Políticas: 1
• Pensamiento Político Conservador/Nueva Derecha: 1
• Pacto de Punto Fijo: 1
• Sistema Político Venezolano desde 1936: 1
• Límites de la Obediencia: 1
• Comunicación Política: 1
• Estructuras Políticas Antiguas en el Lejano Oriente: 1
• Filosofía Posmoderna: 1
• Friedrich Niezstche: 1
• Ética y Política: 1
• Thomas Paine: 1
• Inmanuel Kant: 1
• Nicolás Maquiavelo: 1
• Michel Foucault: 1
  

Eje Temático: Disciplinas Básicas y Complementarias

Temas Específicos: Frecuencia (Número de Veces Seleccionada)

• Política Petrolera: 17
• Negociación: 6
• Economía Venezolana: 4
• Macroeconomía: 1
• Historia Latinoamericana: 2
• Psicología Social: 2
• Idiomas: 2
• Responsabilidad Social Empresarial: 1
• Toma de Decisiones y Resolución de Conflictos:1
  

2. Profesores Sugeridos Para la Apertura de Seminarios y Cursos Monográficos

Profesor/a: Frecuencia (Número de Veces Seleccionado/a)

• Fernando Falcón: 13
• Jorge Olmos: 6
• Carlos Luna: 6
• José Colmenares: 5
• Nadeska Silva: 3
• Pedro Sarmiento: 3
• Elena Plaza: 3
• Edgardo Ricciuti: 3
• Owen John: 3
• Julio César Fernández: 2
• Johana Urdaneta: 2
• Nicmer Evans: 2
• César Ríos: 2
• Víctor Mijares: 2
• Eladio Hernández: 1
• Gigliola Abreu: 1
• Elide Rivas: 1
• Iván Hernández: 1
• Deisy Oviedo: 1
• Rodolfo Magallanes: 1
• Leandro Area: 1
• Joaquín Ortega: 1
• Dariné Ruiz: 1
• Juan Carlos Márquez: 1
• Carlos Leañez: 1
• Beatrice Sansó de Ramírez: 1
• Carlos Abreu: 1
• Antonio Cova: 1
• Rosa María Pérez: 1
• Lawrence Quijada: 1
• Edgar Pérez: 1
• Nelson Lara: 1
• Gabrielle Guerón: 1
• Yorelis Acosta: 1
• Freddy Álvarez (Estudios Internacionales): 1
• Francisco Vivanco (Economía): 1
• Gustavo Tarre Briceño: 1

3. Preferencias de Horarios

Horario - Frecuencia

• 7:00 a.m. – 10:00 a.m. - 8
• 10:00 a.m. – 2:00 p.m. - 4
• 2:00 p.m. – 5:00 p.m. - 7

4. Sugerencias Libres

4.1. Principales:

• Coordinación de Horarios/Evitar concentración en un mismo horario
• Adecuación de los horarios a las menciones.
• Horarios de las materias en bloque (las tres horas semanales continuas).
• Publicación – sitio web y cartelera - del contenido de los cursos monográficos y seminarios.

4.2. Otras:

• Ampliación de la oferta.
• Asistencia regular y puntual de los profesores.
• Temas más actuales
• Cambio en el método de inscripción.
• Evitar los exámenes parciales.
• Mayor nivel académico a nivel de los profesores.
• Invitar a profesores de otras Escuelas

Elaborada y Aplicada por: Representación Estudiantil ante el Consejo de la Escuela Estudios Políticos y Administrativos – UCV

Br. Carolina Abrusci- Br. Diego Area - Br. Carlos M. Rodrígues - Br. Omar España

V Jornadas de Reflexión Social de la Iglesia - UCAB, Junio 2009

V Jornadas de Reflexión Social de la Iglesia “Violencia y Convivencia Ciudadana”

La Red de Acción Social de la Iglesia Católica tiene el agrado de invitarle a Las V Jornadas de Reflexión Social de la Iglesia. "Violencia y Convivencia Ciudadana". La misma tendrá lugar los dias 19 y 20 de Junio del año en curso en el Auditorio Hermano Lanz de la Universidad Católica Andrés Bello en la ciudad de Caracas, a partir de las 8:30 de la mañana.

Entre los ponentes que participarán en la jornada se encuentran Roberto Briceño-León (Observatorio Venezolano de Violencia), Luis Gerardo Gabaldón (UCAB), José Gregorio Guarenas (Vicaría de Derechos Humanos) y Luisa Pernalete (Fe y Alegría).

Más información:

Alfredo Leal
Red de Acción Social de la Iglesia
Fundación Centro Gumilla
www.gumilla.org
leal@gumilla.org.ve
0212-564.98.03

Nota Informativa de la Dirección de la EEPA

Estimados miembros de la Comunidad de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos:

Lamentablemente es nuestro deber informar sobre el sensible fallecimiento de la señora madre de nuestra querida profesora y amiga Keyla Grillet y madre política del profesor y amigo Fernando Falcón. Nuestro más sentido pésame a nuestros colegas, sus familiares y amigos.

Prof. Eladio Hernández Muñoz
Director

Representantes de la EEPA, la UCV y Venezuela

Durante la última sesión del Consejo de Escuela realizada el día 22 de Abril de 2009 el Director de la Escuela de Estudios Políticos, Dr. Eladio Hernández, y el resto de los miembros que conforman el cuerpo del Consejo, resaltaron la destacada y activa participación de varios estudiantes de la Escuela en diversos modelos de organizaciones internacionales que se realizan en el exterior.


En este orden de ideas los cuatro representantes estudiantiles ante el Consejo de Escuela no podemos dejar de felicitar a los siguientes estudiantes por su destacada participación en dichos eventos:

Por la participación en el National Model of the United Nations (NMUN)realizado en New York City:
Simón Alamo
Mariana Martin

Por la participación en Modelo Lationamericano de Naciones Unidas (LAMUN)realizado en Puebla, México:
Jesús González (Jefe de la Delegación)
Héctor Olivares
Alexander Guzmán
Daniela Ortiz
Alejandra Sandoval
Andrea Días

Por la participación en el Washington Model Organization of American States(WMOAS)realizado en Estados Unidos:
Pedro Cedeño
Andrés García-Pretel
Thaelman Urgelles

Por la participación en el Modelo de la Organización de Estados Americanos (MOEA)realizado en Honduras:
Jesús González (Jefe de la Delegación)
Adriana Salazar (Oficial de Información Pública)
Carlos M. Rodrígues
Marelis Martínez
Alejandro González
Ana Sofía Cabezas
César Guevara
Jomaris Rossell
Anna Gabriela Moros
Héctor Olivares

y a sus profesores Consejeros:
Carlos Luna Ramírez
Rosa María Pérez

Por su participación en el World Model United Nations (WorldMUN) realizado en La Haya, Holanda:
Carolina Abrusci
Roddy Rodríguez
Efraín Salazar
Alejandro García Noguera

y a su Faculty Advisor:
Pedro Rosales


A todos ellos extendemos nuestras más sinceras felicitaciones. Esperamos que los estudiantes de la Escuela de Estudios Políticos continúen participando cada vez más en este tipo de actividades académicas para dejar el nombre de nuestra Escuela, nuestra UCV y nuestro país bien en alto.

¡Felicitaciones!

Taller de Debates organizado por AUDAS

La Asociación Ucevista de Debate y Acción Social (AUDAS) llevó a cabo un proceso de inscripciones en la Escuela para participar en el Taller de Debates Competitivos organizado por dicha asociación. Bajo la dirección de Alejandro García Noguera, estudiante de la EEPA, dicha agrupación dictará este sábado 23 de Mayo un curso de debates competitivos que tendrá lugar en el aula 406 de FaCES, de 9 a.m. a 6 p.m.
El costo de inscripción es de Bs.F. 30, e incluye certificado de asistencia y materiales para el taller. La fecha inicial estaba pautada para el miércoles 20 y jueves 21, pero por los acontecimientos relacionados con la marcha hacia el Ministerio de Educación Superior el taller se realizará ahora el día sábado.

Nota importante: Si alguien perdió la oportunidad de inscribirse y desea participar, puede contactar a la Consejera de Escuela Carolina Abrusci (0412 2378724) para notificar su inscripción. También pueden presentarse el sábado en FaCES y estarán a tiempo de participar.

Formato de Solicitud

Aqui hay un formato de carta para poder solicitar la Sala de Lectura, deben entregarla en la dirección, para poder realizar eventos en la Sala. Tambien aplica para la Sala de reuniones de Consejo de Escuela, que esta ubicada en el area de los cubiculos de Profesores.




Ciudad Universitaria de Caracas, XX de MES de XXXX.

Ciudadano:
Prof. Eladio Hernández Muñoz
Director de la Escuela de Estudios Políticos
Y Administrativos – UCV
Presente -.

Reciba ud. un cordial saludo. La presente tiene por objeto solicitar su permiso para la utilización de la Sala de Lectura de la Escuela para el día __________ en el horario comprendido entre _________.

Para esa fecha, se tiene pautada la realización de _____________ con el objeto de _____________. En la ocasión, contaremos con la presencia de los profesores _________________________.

Aspirando contar con su respaldo en esta actividad, se despide;

Atte;




____________
Solicitante o Solicitantes

Taller Intensivo de Técnicas de Debates Competitivos

La Universidad Monteávila - Centro de Investigación y Estudios para la Resolución de Controversias (CIERC)
y El Instituto Venezolano de Debates A.C.,

Con el patrocinio de la
Fundación Konrad Adenauer

Invitan al:
Taller Intensivo de Técnicas de Debates Competitivos

FECHA: Jueves 18 a lunes 22 de junio del 2009
HORARIO: 9:00 AM a 5:00 PM con una hora de almuerzo.
LUGAR: Universidad Monte Avila (Boleíta Norte)
ENTRENADOR: Max Murath*
COSTO: Bs. 150
REFRIGERIOS: A media mañana.
ALMUERZO: Cada quien es responsable de su propio almuerzo.
CUPO LIMITADO

Información e inscripciones:
• Rita Moncada - Instituto Venezolano de Debates, A.C. 0416 521 5617 /ritabini@gmail.com
• CIERC Universidad Monteávila : info@cierc.org / www.cierc.org

* Max Murath - Chile. Abogado egresado de la Universidad Marítima de Chile. Capitán del Equpo de Debates de su universidad así como de los equipos de la Univerisdad Andrés Bello y Universidad de los Andes. Jurado en diferentes torneos inter-universitarios e inter-colegiales de Chile. Jurado invitado al torneo internacional de debates en Grecia, en 2008. Profesor de Lógica, Argumentación, Etica y Debate Competitivo en la Universidad Marítima de Chile, la Universidad Andrés Bello y el DuocUC, rama técnica de la Pontificia Universidad Católica de Chile con más de 35 mil alumnos. Ha dictado 4 talleres intensivos de debates en Caracas invitado por el Instituto Venezolano de Debates con el patrocionio de la Fundación Konrad Adenauer.

XXI Congreso Mundial de Ciencia Política IPSA 2009

Santiago, Chile

12 al 16 de julio de 2009

Tenemos el agrado de informarle de la realización del Congreso Mundial de Ciencia Política IPSA 2009 a realizarse entre los días 12 y 16 de julio en la ciudad de Santiago de Chile. Este Congreso es organizado conjuntamente por the International Political Science Association (IPSA) y la Asociación Chilena de Ciencia Política (ACCP).

Esta última nombró un Comité Organizador Local, integrado por reconocidos académicos/as de los principales centros académicos del país, y cuyos nombres podrá ver en esta misma hoja. Este Comité ha venido trabajando en la organización del Congreso, estableciendo un plan de trabajo con miras a convocar al mayor número de cientistas políticos y sociales a este evento.

Estamos especialmente interesados en promover la participación de los y las colegas latinoamericanos y chilenos y por eso tomamos contacto con Ud. personalmente y le solicitamos también difunda esta carta entre todos los miembros de su institución.

El tema principal del Congreso es “Global Discontent?: Dilemmas of Change” (¿Malestar global?: Dilemas de cambio).

Consideramos que este Congreso Mundial será una excelente oportunidad para facilitar el diálogo entre académicos y académicas de las más diversas partes del mundo y especialmente de nuestra región.
Lo invitamos a mantenerse informado sobre las actividades relacionadas con el Congreso en la siguiente página web: http://www.congresomundial2009.com.

Para mayor información, sírvase contactarnos a:
secretariaejecutiva@congresomundial2009.com

Esperando contar con su presencia en este Congreso, le saludan cordialmente,

Manuel Antonio Garretón
Presidente COL

Claudio Fuentes
Coordinador Relaciones InterInstitucionales COL

CINE-FORO SOBRE DERECHOS HUMANOS

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

Instituto de Ciencias Penales – Coordinación de Extensión

Voluntariado en DDHH

“CINE-FORO SOBRE DERECHOS HUMANOS”

Tema:

“Invisibles: los refugiados en el mundo y en Venezuela”

Invitado:

Vincent Briard

Oficial de Protección. Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. Caracas.

Fecha: Jueves 21 de Mayo

Lugar: Aula 15 de la Escuela de Derecho

Hora: 9:00 a.m. – 12:00 m

¡ASISTE!

XXII Concurso del CLAD

"La participación de los ciudadanos en la gestión pública"

Recepción de trabajos hasta el 30/06/2009

El concurso es organizado periódicamente por el Consejo Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD) para impulsar el estudio de los problemas de organización y gestión del sector público. Tiene como propósito directo premiar y difundir monografías inéditas sobre el tema y estimular la elaboración y presentación de trabajos en los Congresos Internacionales del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública.

Bases Generales del Concurso

En este concurso las monografías deberán abordar obligatoriamente aspectos relativos al tema "La participación de los ciudadanos en la gestión pública".

Los recientes movimientos de reforma del Estado han colocado en su agenda el estímulo de la participación ciudadana en la gestión pública, asociado a la necesidad de incrementar su responsabilización directa ante la ciudadanía e, incluso, su democratización.

Con ello, la participación ciudadana ha experimentado un renovado auge aunque en general circunscrita a la institucionalización de los mecanismos de “voz” acotados a servicios públicos singulares y, en general, puestos a disposición sólo de sujetos individuales.

En este sentido, entre las cuestiones que cabe explorar figura la viabilidad de una mayor incidencia ciudadana en los procesos de formación de las políticas y decisiones públicas. El concurso dará preferencia a trabajos que aludan a este asunto y que específicamente den cuenta de mecanismos eficaces al respecto así como de las condiciones institucionales y políticas que requieren ser satisfechas para su implantación

De otra parte, habida cuenta de que los movimientos de privatización y contratación externa han devenido en que una parte significativa de la gestión pública esté en manos privadas, el concurso también dará prioridad a aquellos trabajos que problematicen sobre la relación entre la participación ciudadana y la regulación de los servicios públicos que se producen privadamente, así como sobre los mecanismos de participación ciudadana que se pueden ejercer directamente sobre aquellos.

Se podrá abordar el tema considerando el ámbito regional, subregional o nacional. Podrán participar en el concurso personas radicadas en cualquier país del mundo, siempre y cuando los trabajos sean presentados en español, portugués o inglés. Se podrán presentar trabajos individuales o grupales. En ningún caso se recibirá más de una monografía por concursante, individual o grupal.

Las personas que hayan sido acreedoras a un premio o una mención honorífica en los dos últimos concursos convocados por el CLAD, no podrán participar en el presente concurso, ya sea a título individual o formando parte de un trabajo colectivo.

Jurado y Criterios de Calificación

El Jurado Calificador Internacional de esta edición del concurso está integrado por:

Nuria Cunill Grau. Asesora Especial. Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD)

Alicia Ziccardi Contigiani. Investigadora-Coordinadora. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). México

Adrián Gurza Lavalle. Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP). Brasil

El Jurado evaluará los trabajos y determinará los ganadores de los premios correspondientes. Los criterios para evaluar los trabajos serán, entre otros, los siguientes:

a. Vinculación del contenido del trabajo con el tema de la convocatoria.

b. Originalidad.

c. Relevancia teórica y/o práctica.

d. Rigor metodológico.

e. Claridad, precisión y coherencia en la exposición y utilización de una sintaxis apropiada.

La decisión del Jurado Calificador Internacional será inapelable. El Jurado Calificador Internacional podrá declarar desiertos alguno o todos los premios previstos en atención a que, a juicio de dicho jurado, los trabajos no satisficieron los criterios de valoración exigidos. Asimismo, en caso de discrepancia absoluta de los dictámenes de los tres integrantes del Jurado Calificador Internacional, la Secretaría General del CLAD podrá declarar desiertos los premios previstos. Finalmente, el Jurado Calificador Internacional podrá recomendar la asignación de Menciones Honoríficas, las que no conllevan un premio pecuniario ni el pago de pasajes aéreos y viáticos de estadía para asistir al XIV Congreso, pero que se publicarán en el portal del CLAD. Una vez emitido el fallo, el Jurado Calificador no dará explicaciones de los elementos de juicio que sustentaron su dictamen.

Premios

Primer premio: US$ 2.000

Segundo premio: US$ 1.000

Tercer premio: US$ 500

Además de los premios pecuniarios antes señalados, los autores de los trabajos ganadores recibirán un pasaje aéreo, en clase económica, de ida y retorno, desde su ciudad de origen a la ciudad de Salvador de Bahia, sede del XIV Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, que se llevará a cabo del 27 al 30 de octubre de 2009, y los gastos de estadía para asistir al Congreso. En caso de que una de las monografías ganadoras haya sido elaborada colectivamente, el pasaje aéreo y los gastos de estadía para asistir al Congreso serán asignados a una sola persona, a ser designada por los autores.

Los autores de los trabajos ganadores de los premios constituirán un panel que será presentado en el contexto del programa general del XIV Congreso en referencia.

Para conocer las Normas de Presentación de los Trabajos:

http://www.clad.org.ve/investigaciones/concurso-del-clad/normas-de-presentacion-de-los-trabajos

Para conocer de resultados de ediciones anteriores del Concurso:

http://www.clad.org.ve/investigaciones/concurso-del-clad/resultados-de-concursos-anteriores

Debate Sobre la Crisis Finaciera

Propuestra preliminar del Centerario del nacimiento de Garcia-Pelayo

Proximamente se celebrará el centerario del natalicio de Manuel Garcia-Pelayo, se realizarán una serie de actividades para conmemorarlo aqui se presentan las tactividades tentativas:

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

ESCUELA DE ESTUDIOS POLÍTICOS Y ADMINISTRATIVOS

Propuesta Preliminar.

Centenario

Del

Dr. Manuel García-Pelayo

(1909-2009)

Presentada por:

Prof. Eladio Hernández Muñoz.

Profa. Elide Rivas.

Prof. Fernando Falcón.

Profa. Martha Guevara.

Prof. Nelson Chitty.

Prof. Edgar Pérez.

Br. Andrea Salazar, Representante Estudiantil ante la Comisión Especial Para la Celebración del Centenario.

Br. Carlos Piña, Representante Estudiantil ante la Comisión Especial Para la Celebración del Centenario.

Br. Carlos M. Rodrígues, Representante Estudiantil ante el Consejo de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos.

Br. Lucero Benítez, Representante Estudiantil ante la Comisión Especial Para la Celebración del Centenario.

Br. Alejandro Pérez, Representante Estudiantil ante la Comisión Especial Para la Celebración del Centenario.

Br. Carlos Scull, Presidente del Centro de Estudiantes de la EEPA.

1. Concurso de Ensayos “García-Pelayo en el Siglo XXI: Vigencia de su obra y pensamiento para la politología de hoy”

Breve descripción: Se trata de un Concurso de Ensayos organizado por la Escuela y patrocinado por la Facultad y el Centro de Estudios de Posgrado, con el objeto de promover la reflexión y el estudio de la obra del Dr. García-Pelayo en función de su vigencia para la comprensión de la compleja realidad política actual. Este Concurso debería ajustarse por áreas temáticas, en concordancia con la obra del autor, y dividirse en una categoría para investigadores, docentes y cursantes del posgrado y otra para estudiantes de pregrado, a los cuales debería incentivársele a investigar y desarrollar planteamientos críticos sistemáticos sobre la obra del autor, a través de la disposición de facilidades para la presentación de sus ensayos en forma de Trabajos Especiales de Investigación.

Las bases del concurso deberán ser formuladas y presentadas por esta Comisión, la cual deberá establecer las normas de presentación, los criterios de evaluación, los períodos para la entrega y el carácter y valor de las premiaciones. Para estas últimas se podría contar con el apoyo financiero de la Facultad y del Centro de Estudios de Posgrado.

2. Conferencia “Manuel García-Pelayo en perspectiva política e histórica: vigencia de su pensamiento y actualidad de sus reflexiones”.

Breve descripción: De acuerdo a los resultados del Concurso de Ensayos, esta Conferencia se desarrollará sobre la base de los trabajos entregados por investigadores, docentes y estudiantes, quienes serán invitados a presentar sus investigaciones en forma de breves ponencias. Adicionalmente, deberán agregarse en el cronograma de actividades de la Conferencia – de duración variable – la presentación oral de temas especialmente asignados a profesores nacionales e internacionales que tengan un especial manejo de la obra del Dr. García-Pelayo. El lugar de la Conferencia deberá ser la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de acuerdo a la disponibilidad de los espacios convenientes. En última instancia, se desarrolle dentro del recinto universitario.

3. Ceremonia Especial Para la Reinauguración de la Sala de Lectura de la Escuela de Estudios Políticos y Administrativos con el nombre de “Dr. Manuel García-Pelayo”.

Breve descripción: Para el cierre de la Conferencia y con motivo de organizar una ceremonia solemne en la que la Escuela reconozca la labor de García-Pelayo al servicio de la Institución y rinda honor a su figura, se elaborará una placa especial que asigne el nombre del maestro a la Sala de Lectura de nuestra Escuela. Este acto simbólico, el cual deberá allanarse con la revisión y cumplimiento de los requisitos que por norma establezcan la Facultad y la Universidad para este tipo de actividades, permitirá colocar una marca distintiva del reconocimiento institucional de la Escuela a la labor desempeñada por García-Pelayo. Esta actividad, como es costumbre, deberá estar acompañada de un brindis con invitados especiales. Sobre el costo financiero de la actividad, deberán revisarse las posibilidades de financiamiento a través de la Facultad.

4. Video-Documental Sobre la Vida y Obra del Dr. Manuel García-Pelayo.

Breve descripción: Con el apoyo de la Dirección de Comunicación e Información de la Universidad y a través de la utilización de los servicios audiovisuales con los que cuenta, elaborar un breve video-documental sobre la vida y obra de García-Pelayo, que cuente con fragmentos de entrevistas a personajes estrechamente relacionados con el maestro en su vida personal y académica, y que permitan contar con una visión integral sobre el personaje. La proyección de este material audiovisual deberá ser incluida como video-foro dentro de la Conferencia y se promoverá su presentación a través de la televisora interna de la UCV y del canal cultural y educativo Vale TV.

5. Concertar con las autoridades rectorales y del C.U. un ACTO SOLEMNE de la UCV en el Paraninfo universitario y clase magistral de Profesor invitado: Dr. Ricardo Combillas.

Palabras de la Rectora de la UCV

Palabras del Decano de la Facultad y/o Director de la EEPA.

Para la especial consideración de la Comisión:

6. Oferta de Seminarios y Cursos Monográficos relativos al pensamiento y obra de Manuel García-Pelayo.

Breve descripción: Con profesores especialmente cualificados en el manejo de la obra de García-Pelayo, esta estrategia permitiría mantener la discusión, el debate y la reflexión teórica sobre la obra del autor en el centro del quehacer académico de la Escuela.